Rancangan Pembelajaran Berbasis UbD SDN 1 Bojong Timur
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : 6
1.
Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat memahami konsep nilai
tempat pada bilangan cacah enam angka.
- Siswa dapat membaca dan menuliskan
bilangan cacah enam angka dengan benar.
2.
Asesmen
- Formatif : Guru mengamati keterlibatan siswa
dalam diskusi dan permainan.
- Sumatif : Guru menilai keranjang belanja yang
dibuat siswa dan kemampuan mereka dalam membacakan bilangan.
3.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
- Ajak siswa mengingat kembali: Apa yang sudah kita pelajari tentang
nilai tempat pada bilangan yang lebih kecil? (misal: ratusan, puluhan,
satuan).
- Sampaikan tujuan pembelajaran: Hari ini kita akan belajar tentang
bilangan yang lebih besar lagi, yaitu bilangan cacah enam angka.
Kegiatan
Inti
- Demonstrasi dengan Alat Peraga
(Visual dan Kinestetik):
- Guru menggunakan kertas tempel dalam
kotak ratusan ribu, puluhan ribu, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.
- Guru mengajak siswa untuk menempelkan
kertas tempel ke dalam kotak-kotak pada gambar sambil menjelaskan nilai
tempat setiap angka.
- Aktivitas Kelompok (Kolaboratif):
- Bagi siswa menjadi kelompok
heterogen (campuran kemampuan/diferensiasi).
- Berikan setiap kelompok kartu
bilangan enam angka yang berbeda tingkat kesulitan.
- Minta mereka untuk membaca bilangan
bersama-sama, menuliskannya, dan menjelaskan kepada anggota kelompok
lainnya (active learning).
- Permainan "Tebak
Bilanganku" (Verbal dan Logika):
- Guru atau salah satu siswa
memikirkan sebuah bilangan enam angka.
- Siswa lain mencoba menebak bilangan
tersebut dengan mengajukan pertanyaan yang lebih spesifik (misal,
"Apakah angka ratusan ribu-nya lebih dari 500.000?").
- Peserta Didik mengisi LKPD “Keranjang
Belanja Toko Online” sebagai asesmen.
Penutup
- Refleksi:
- Guru menanyakan kepada siswa
pertanyaan refeleksi sebagai berikut:
- Apa yang sudah kalian pelajari hari
ini?
- Apa yang masih sulit dipahami?
- Siswa menuliskan pada buku refleksi.
Hasil telaah bersama guru-guru
Berdasarkan pengisian rubrik checklist, keseluruhan rancangan pembelajaran sayat telah memenuhi semua poin yang diharapkan. Setiap aspek dari tujuan pembelajaran, asesmen, hingga kegiatan pembelajaran telah dirancang dengan cermat untuk memastikan pemahaman mendalam dan relevansi kontekstual. Namun, beberapa poin yang mungkin perlu diperhatikan lebih lanjut adalah memastikan rubrik penilaian lebih terperinci dan mengembangkan lebih banyak instrumen penilaian autentik.
Alhamdulillah luar biasa bapak guru hebat. Rancangan pembelajarannya bagus, inspiratif dan aplikatif. Dengan skema yang sudah bapak susun pasti peserta didik akan aktif dalam mengikuti setiap kegiatan pembelajarannya.
ReplyDeleteSemangat pak, terus berkarya dan berbagi.
Salam merdeka belajar.